Ümraniye İrfan Anadolu Lisesi

 Eğitim, değerleri kazanma ve kazandırma sürecidir.Eğitim kurumları farklı eğitim anlayışlarıyla(sistemleriyle) hep buna hizmet ederler.Zira bizzat insan evrenin eğitilebilen en önemli değeridir.Şahsiyetli insanların meydana getirdiği bir toplum oluşturmak değerler eğitiminin amacıdır.Akademik başarılar da ancak iyi şahsiyetle anlam kazanır.

        Şahsiyet(kişisellik) bir bireyin kendine özgü yapısı onu başkalarından ayıran temel belirti ve bireyin davranış biçimlerini belirleyen ana özellik, öz yapı,seciye; bir kimsenin yada insan grubunun tutumu,duygulanma ve davranış biçimi üstün manevi özellik ve felsefi anlamda da bireyin kendine egemen olmasını,kendi kendisiyle uyum içinde bulunmasını düşünüş ve hareketinde tutarı sağlam olabilmesini sağlayan özellikler bütünüdür diye tanımlanır sözlükte.

        Şahsiyetin temel taşlarından ikisi; inanç(kendini motive etme) ve özdenetimdir.

        Değerler kişinin yaşamına yol gösteren ilkelerdir. Aynı zamanda davranışlarımıza rehberlik eden inançları ve kuralları da belirlerler.

        Değerlerimizin etkisiyle düşünce yapımız şekillenir. Bu düşünce yapısı ile dünyayı anlar, sosyal çevremizdeki olayları anlamlandırırız.

        Değerlerimiz bir insan olarak ne olduğumuz,ne olmamız ve nasıl olmamız gerektiği konusunda yol gösterirler.Değerler iyiyi ve yapılması gerekeni gösterir.Hangi davranışın iyi hangi davranışın kötü olduğunu da değerler eğitimiyle öğreniriz.

        Değerler eğitimi bireyin kendine ve topluma faydalı olacak temel değerleri kazandırma eğitimidir.

        Değerler eğitiminde,değerler öğrencinin psikolojik bilişsel ve sosyal yapısına hitap şekilde olmalıdır.

        Değerlerini öğrenmiş bunları kazanmış bir kişi ,kendisine güveni tam,topluma faydalı bir nesil,mücadeleci bir ruha sahip olur.Mücadeleci bir ruha sahip olmanın yolu da sarsılmaz değerlerle yola çıkmaktır.

        Değerler eğitiminde ,öğrencilere kazandığı değerleri davranışla ifade etmeleri yönünde fırsat verilir.

        Öğretmenlerin tümü değerleri kendi şahsında sergileyen bir model olurlar.

        Değerler eğitimi günlük hayatın içinde gerçekleşir.Sosyal hayatta da devam eder.Bu nedenle değerler eğitimini destekleyen müfredata entegre edilmelidir.

        Değerler eğitimi uzun vadeli bir çalışmadır.Ayrıca sadece akademik çalışmaların hedef alınması yüksek şahsiyetli bireylerin yetiştirilmesi için yeterli olamaz.

        Kazandırmak istediğimiz değerlerin ancak toplumsal pekiştirmelerle kalıcı hale getirilmesi mümkündür.

        Kurumsal bütünlük içerisinde,seviyeye uygun planlama mantığı ile paylaşımcı ve etkileşime açık uygulamalarla zamana yayılmış ilgi çekici gündemlerle bütün paydaşları dikkate alan bakış açısıyla,disiplinler arası hassasiyeti gören yaklaşımlarla Aile,Okul,Toplum üçgeninde serbest artı zamanlar oluşturarak ve uzmanlarla çalışmayı yürütmeliyiz.

         Çalışmalarımızda eğitim kadrosunun gönüllülüğünü esas almalıyız.’Öğretmenlerinizi beslemezseniz öğrencilerinizi yer bitirirler’ Sözünü unutmamalıyız.

         Öğrencinin seviyeye uygun yön alacağı yaşantı ortamında yaparak yaşayarak öğrenmesini sağlama çabası içerisinde olmalıyız.Oyunu andıran ya da oyun içerisinde tatlı sorumluluk  alanları içerisinde değer eğitimi daha güzeldir.

        Okulda değer eğitimi için bilimsel alt yapı oluşturulmalıdır.Bu alt yapıda çoklu zeka uygulamalarına dikkat edilmelidir.Planlamalar, görevlendirme ve uygulamalar duygusal zeka kapsamında sosyal duygusal öğrenme boyutunda önem verilmelidir.Çalışmalar öğrenci odaklı aktif öğrenmeyi asla ihmal etmemelidir.Sanat eğitiminin değer eğitimine katkısı asla göz ardı edilmemelidir.Rol model uygulamalardan hizmet öğrenimi kapsamında toplumun hizmeti ile işin adabını kazandırabiliriz.

Ümraniye İrfan Anadolu Lisesi Fiyatları

FİZİKSEL İMKANLAR

SPOR & SANAT KULÜPLERİ

FOTO/VİDEO

YEMEK