Fmv Özel Nişantaşı Işık İlköğretim Okulu

EĞİTİM

Özel Işık İlköğretim Okulu'nda tüm işleyiş ISO kalite standartları çerçevesinde tanımlanmış prosedürlere uygun olarak gerçekleşmektedir. Hedeflenen üst düzey kalite standartları da kuşkusuz sürekli ve nesnel denetimlerle sağlanmaktadır.

İlköğretim çağı, öğrencinin her gelişim yüzünde hızla değiştiği, farklılaştığı, geliştiği bir dönemdir. Bu nedenle öğrencilerimiz için oluşturduğumuz eğitim-öğretim sürecinde amacımız; onların gelişimlerine katkıda bulunmak ve en üst düzey performans sergileyebilecekleri ortamlar yaratmaktır. Bunun için eğitim-öğretim plan ve uygulamalarımızda öğretmen merkezli, ezbere dayalı, belirli kalıpların dışına çıkılamayan bir eğitim anlayışı yerine, deneyimlemeye, yaparak-yaşayarak öğrenmeye dayanan, öğrencilerin bireysel gereksinim ve farklılıklarını dikkate alan, yaratıcılığı ön plana çıkartabilecekleri bir bakış açısı benimsenmştir.

Çocuğun gelişimi bir bütün olarak ele alınmakta, akademik yönünün olduğu kadar diğer yönlerinin geliştirilmesine de önem vermekteyiz. Bu nedenle öğrencinin, öğrenim düzeyi ve psikolojik gelişimi sürekli izlenmekte; akademik alanda ki olumlu gelişmelerle birlikte psikolojik durumunda aynı paralellikte olması gözlemlemek istediğimiz bir oluşumdur. Bütün bunların yanında çocuklarımızın yetenekleri/istekleri doğrultusunda sosyal ve kültürel aktivitelere (konferans, panel/söyleşi, gezi, yarışma vb.) katılımları sağlanarak onların daha mutlu, kendine güvenli bireyler olmalarında destek olunmaktadır. Bunların daha da pekiştirilmesi ve öğrencilerimizin öğrenimleri boyunca bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda okul içi ve okul dışı etkinliklerde bulunmalarını sağlamak amacıyla da "öğrenci kulüpleri" oluşturulmuş; her bir öğrencimizin de ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bu kulüplerde yer alması sağlanmıştır.

Eğitim-öğretim süreçlerinin değerlendirilmesi amacıyla, okullarımızın yerel olanaklarıyla gerçekleştirilebilen ölçme değerlendirme uygulamalarının yanı sıra 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılının ikinci döneminden başlayarak Cito Türkiye Öğrenci İzleme Sistemi'ne (ÖİS) üyelik kararı alınmıştır. İlköğretimin, öğrencinin bilişsel gelişiminde büyük önem taşıyan ilk 3 yılında pedagojik bazı gerekçeler öne sürülerek herhangi bir ölçme değerlendirme uygulaması yapılmaması, öğrenme sürecinin gelişimini belirsizliğe sokmaktadır. Üst sınıflardaki karmaşık becerilerin edinilmesine temel oluşturan bu 3 yıl boyunca öğrencilerin bilişsel gelişimlerine ilişkin eldeki tüm bilgi öğretmen görüşleriyle sınırlı kalmaktadır. Bu durum, öğretim sürecini planlama, izleme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesine yönelik olarak karar vericilere hiçbir veri sağlamamaktadır. Cito ÖİS ile öğrencilerin bu erken dönemdeki bilişsel gelişimlerini, anasınıfından başlayarak, yaş düzeylerine uygun kurgulanmış bilgisayar destekli uygulamalarla izlemek olanaklı duruma gelmektedir. Böylece okul içi uygulamalarla elde edilmesi mümkün olmayan ayrıntılı raporlar velilerin ve daha önemlisi, öğretmenlerin ve karar vericilerin bilgisine sunulabilmektedir.

Eğitim sistemimizde önemli bir boşluğu doldurduğunu düşündüğümüz Cito Türkiye ÖİS üye olduğumuz Nisan 2011 döneminden başlayarak okulumuzun akademik çalışmalarına ve öğretimi üst düzey düşünce süreçlerine odaklanarak yeniden yapılandırma planlarına katkı sağlamaktadır. Özel Işık Okullarında kurumsal ölçekte tüm işleyişin kalitesi CIS, ISO gibi uluslararası markaların akreditasyonlarıyla belgelenmektedir. Benzer biçimde öğrencilerimizin ve dolayısıyla okulumuzun akademik çalışmalarda eriştiği düzey, bugün Avrupa'nın en büyük ölçme değerlendirme enstitüsü olan Cito'nun bilimsel raporlarıyla yakından izlenmekte ve gerekli önlemler zaman yitirmeden alınarak okulumuzda sunulan öğretimin niteliği sürekli geliştirilmektedir.

1-5.Sınıf Düzeyinde Eğitim

1-5. sınıf düzeyinde genel olarak hedeflerimiz; türk dilini seven, güzel konuşma, doğru ve düzgün kitap okumayı yaşam biçimi hâline getiren, yazma beceri ve sevgisine sahip, yaşadığı toplumla uyumlu olmasını sağlayıcı bilgi, tutum ve beceriler kazanmaya gönüllü, edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamdaki problemleri çözmede kullanabilen, yaratıcı, eleştirici, araştırıcı, tarafsız, ön yargısız, yerinde karar verebilen, açık fikirli ve bilginin yayılmasının gerekliliğine inanan, öğrenciler yetiştirmektir.

Bu hedeflere ulaşmak için de hafta sonu ve hafta içi ders bitiminde yapılan çalışmalar, proje çalışmaları, yaratıcı drama çalışmaları, geziler, haftalık değerlendirmeler ve ünite sonu değerlendirmeleri gibi çalışmalar yapılmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizin kazanım düzeylerini görebilmek için; her yıl ilkini Ekim-Kasım ve ikincisini de Mart-Nisan aylarında yapmış olduğumuz uluslararası geçerliliği olan CİTO değerlendirme sistemi uygulanmaktadır. Bu değerlendirmeler ışığında uyguladığımız eğitim sisteminde yapılması gereken değişiklikler var ise onlar gerçekleştirilmekte ve böylelikle hedeflenen tüm kazanımların tam olarak öğrenilmesi sağlanabilmektedir.

Sözel Dersler Bölümü

Türkçe, Sosyal Bilgiler, T.C.İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi derslerinde; nitelikli bir eğitimi yaşama geçirmeyi; öğrencilerin araştırma, düşünme ve yorumlama yeteneklerini geliştirmek hedeflenir. Kendi tarihini bilen, insanlık tarihiyle ilgilenen, doğru bilgiye ulaşmaya çalışan, edindiği bilgileri doğru yorumlayabilen, kültürüyle ve tarihiyle barışık, geçmişi gözeterek, aktüel olayları izleyerek geleceğe hazırlanan, yaşadığı topluma ve çevreye saygılı olan güçlü sosyal ilişkiler kurabilen, iletişime açık, dayanışmaya istekli, Atatürk ilkelerini kavrayarak yaşatan bireyler yetiştirmek amacımızdır.

Matematik Bölümü

Amaç; insan hayatının her anında ve her noktasında var olan matematiği, "Her öğrencimiz doğru kavratma yöntemiyle anlayacaktır." fikrinden yola çıkarak 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerimiz için yeni bir sistemde sunmaktır.

6, 7 ve 8. sınıflar düzeyinde derslerimiz MEB müfredatında yer aldığı şekliyle işlenmektedir. Öğrencilerin ders içindeki gelişimlerini gözlemlemenin yanı sıra okul dışı saatlerdeki çalışmalarını ve hedeflerini gerçekleştirme düzeyleride izlenmektedir. 8. sınıflar düzeyinde, MEB müfredatının yanı sıra, öğrencilerimizin SBS sürecine tam donanımla katılmalarını sağlamaya yönelik olarak, bölümümüz öğretmenleri tarafından hazırlanan nitelikli çalışma kitapçıkları, yaprak testler, konu tarama testleri ve her konunun sonunda konu sonu değerlendirme testleri uygulanmaktadır.

Fen Bilgisi Bölümü

Dersimizde yaparak ve yaşayarak öğrenme ilkesine uygun olabilecek tüm teknolojik imkanlar (laboratuvarlar, akılla tahta vb.) kullanılarak öğrencilerimize; deney tasarlamak, hipotez kurma, bilgiye ulaşma, araştırma, proje takip etme becerileri kazandırmak, kazanılan bilgi ve becerileri diğer derslerde ve günlük yaşamda kullanabilme yeteneğini geliştirmek, doğaya karşı ilgi ve sorumluluk bilinci kazandırmak hedeflenmektedir.

Yabancı Diller Bölümü

İngilizce derslerindeki başlıca hedefimiz; öğrencilerimizi 8 yıllık İngilizce eğitimi sonunda, bu dili, çok çeşitli ortamlardaki insanlarla iletişim kurabilecek kadar akıcı ve rahat kullanabilen bireyler olarak yetiştirmektir.

Okulumuzdaki 8 yıllık İngilizce programını başarıyla tamamlayan öğrencilerimiz, Avrupa Dil Pasaportu Standartları çerçevesinde İngilizceyi B1 düzeyinde kullanabilecek duruma gelmektedirler. Bu düzeyde, öğrencilerimizin dört dil becerisindeki gelişimleri uluslararası sınavlar yoluyla ölçülmektedir.

İkinci yabancı dil eğitiminin temel amacıysa öğrencilerimizin Almanca, Fransızca ve İspanyolca dillerinden birini çeşitli günlük ve resmî ortamlarda basit düzeyde kullanabilecek öğrenciler olarak yetişmelerini sağlamaktır.

Okulumuzdaki 4 yıllık ikinci yabancı dil programını başarıyla tamamlayan öğrencilerimiz, Avrupa Dil Pasaportu Standartları çerçevesinde Almanca ve Fransızca dillerinden birini A2 düzeyinde kullanabilecek düzeye gelmektedirler.

Bilişim Teknolojileri Eğitimi derslerindeki amacımız, öğrencilerin bilgisayarı gereksinimleri doğrultusunda kullanabilme becerilerini geliştirmenin yanında, düşünme becerilerinin, yaratıcılıklarının ve problem çözme yeteneklerinin gelişmesini sağlamaktır.

Bu amaçla, Office programlarının etkin olarak kullanımı yanında, öğrencilerin internette aradıkları bilgiye ulaşma, buldukları bilgiyi gereksinimleri doğrultusunda diğer programlarla bütünleştirerek kullanabilme becerileri geliştirilmektedir.

İlköğretim 1, 2, 3, 4 ve 5. sınıf öğrencileri Bilişim Teknolojileri derslerinde Word programında yazı yazabilme, Paint programıyla resim yapabilme, Powerpointle basit sunular yapabilme, Excelle de basit tablolar oluşturabilme Publisher ile gazete dergi hazırlama becerilerini geliştirmenin yanında dersleri zenginleştirmek, öğrencilerin motivasyonlarını artırmak amacıyla eğitim CD'leri de kullandırılmaktadır. Bu sayede öğrenciler hem oyun zannetikleri eğitim yazılımlarıyla eğlenmekte hem de bu yazılımların kazandırdığı bilgisayar yetilerine sahip olmaktadırlar.

UYGULAMALI DERSLER
 

Görsel Sanatlar ve Teknoloji Tasarım

Teknoloji ve Tasarım derslerinde öğrenciler, araştırma, proje tasarlama ve uygun materyal seçimiyle yaratıcı çalışmalar yaparlar. Aynı zamanda birey olarak çevre ve doğadaki gelişmelerle endüstriyel gelişimlerin farkında olmaları sağlanırken, yetenek ve ilgilerinin oluşumu ya da gelişiminin de farkına varabilirler.

Öğrencilerimiz, Görsel Sanatlar dersinde Türk ve dünya sanatından örnekleri inceleyerek eserleri tanıma ve yorumlama becerisi edinirler. Bunun yanı sıra eğitim öğretim yılı boyunca düzenlenen sanat ve kültür gezileri ile farklı sanat dallarını ve bunların sanatçılarını tanıma imkânı yakalarlar.

Müzik

Bu dalda yetenekli öğrencilerimizin kendilerini ifade etmelerine olanak sağlayan derslerimizde, tüm öğrencilerimize Türk ve Batı Müziği kültürü kazandırılmaya çalışılır. Müzik derslerimizde kuramsal bilgileri öğretmenin yanı sıra öğrencilerimize en az bir müzik aleti çaldırmak hedefimizdir.

Okulumuzda tüm teneffüslerde Klasik Batı Müziği, New Age, Türk Halk Müziği, Batı Müziği vb. dallarda yayınlar yapılmakta, ayrıca, isteyen yetenekli öğrencilerimizin canlı performanslarını tüm okulla paylaşmaları da sağlanmaktadır. Okulumuz, çok sesli çağdaş bir ÇOCUK KOROSU ve ORKESTRASINA sahiptir. ÇOCUK KOROMUZ, İstanbul'daki en iyi amatör korolardandır.

Öğrencilerimizle blok flüt, piyano, org, gitar, bas gitar, klarnet, bateri, perküsyon, vokal ve keman dallarında bireysel çalışmalar sürmekte olup, bu çalışmalar, her yıl "Geleneksel Bahar Konseri"yle öğrencilerimize ve velilerimize sergilenir.

FMV Işık Spor Kulübü bünyesinde okul çıkışlarında ve hafta sonları kampüsümüzde kış sanat okulları etkinlikleri; piyano, keman ve bateri branşlarında gerçekleştirilmektedir.

Beden Eğitimi

Amacımız; sportif beceri gelişiminin yanı sıra sosyal, duygusal tavır ve alışkanlıkların da kazandırılmasıdır. Öğrenciler çeşitli sporlarla tanıştırılır; kurallar ve beceriler öğretilerek gelişmeleri sağlanır. Sportif etkinliklere katılımın eğlenceli olduğu düşüncesi aynı zamanda da sporun sağlıkla olan ilişkisi kavratılır. İş birliği içinde çalışma, yardımlaşma ve sorumluluk alma, lidere uyma ve liderlik yapabilme, dostça oynama, mücadele etme, kazananı kutlama, kaybetmeyi kabullenebilme, demokratik hayatın gerektirdiği tavır ve alışkanlıkların öğrencilerimize kazandırılması da hedeflenen davranışlardandır.

Okul takımlarımız; basketbol (yıldız-küçük) erkek takımı, voleybol (yıldız-küçük) kız takımı, tenis (yıldız) kız-erkek takımı, masa tenisi (yıldız-küçük) erkek takımı, eskrim (yıldız) kız-erkek takımlarından oluşmaktadır.

Aktivitelerimiz; her yıl ocak ve mart aylarında düzenlemekte olduğumuz kayak kampı, yıl içerisinde düzenli olarak gerşekleştirilen sosyal etkinlikler; yoga, pilates, modern dans, sportif oyunlar, tenis, masa tenisi, voleybol, basketboldur. Yıl içerisinde gerçekleştirilen sınıflar arası müsabakalarda (futbol, basketbol, voleybol) öğrencilerimiz dostça yarışma duygusunu, kazanma ve kaybetme heyacanını yaşarlar.

FMV Işık Spor Kulübü bünyesinde hafta sonları kampüsümüzde gerçekleştirilen kış spor okulları etkinlikleri ise; basketbol, voleybol, tenis, masa tenisi branşlarındadır.

Geleneksel hâle getirdiğimiz, bu yıl onuncusu gerçekleştirilecek olan 100 Yılı Aşkın Okullar Spor Şölenine İstanbul'daki 100 yılı aşmış okullar davet edilmekte ve şenlikte çeşitli spor branşlarında yarışmalar yapılmaktadır.