MEF İlkokulu, eğitim felsefesini Tam Öğrenme Modeli ile kavram, bilgi, beceri, tutum, davranış elementleri üzerine kurmuştur.
Buna bağlı olarak 1 ve 4. sınıflarda öğrenci merkezli eğitime işlerlik kazandıran "sorgulamaya dayalı eğitim" yapılmaktadır. Sorgulama programına temel teşkil eden ünite planları, o şubede derse giren bütün öğretmenler tarafından ortak olarak hazırlanır.
Eğitimde Ölçme Değerlendirme ve Program Geliştirme Birimi rehberliğinde öğrencilerin ihtiyaçlarına ve derslerin kazanımlarına yönelik yapılan planlarla öğrencilerin araştırmaları, tartışmaları, çözmeleri, öneri sunmaları, günlük yaşantıyla bağlantı kurmaları, sunmaları, arkadaşlarına öğretmenleri amaçlanmaktadır.
Öğrenciler yanlızca nota dayalı ölçme araçları ile değerlendirilmezler. Derslerde aynı zamanda oldukça zengin, notsuz - alternatif ölçme ve değerlendirme araçları da kullanılır. Rubrik (öğrenci ve öğretmenler tarafından ortak olarak belirlenen kriterler çizelgesi) çalışmalarıyla, öğrencinin olumlu davranışlara ve öğrenmenin önemine ilişkinfarkındalık düzeyinin artması ve kendisini daha yakından tanıması sağlanır.
Öğrencinin çalışma alışkanlığı, tutum, davranış, beceri gelişimi ve derslerdeki başarısı, her ders için ayrıntılı olarak ayrı ayrı ele alınır. Gelişim karnesi ile her ara dönem sonunda veliler bilgilendirilir. Gelişim Karnesi, öğrencilerin kişisel gelişimlerini, çalışma alışkanlıklarını ve derslerdeki başarılarını ayrıntılı olarak gösteren notsuz bir karnedir. Her dersin açılımı ayrıntılı olarak yapılmıştır.
Öğrencileri, bir yıl boyunca edindikleri bilgi, tutum, davranış ve becerilerine ilişkin hazırladıkları portfolyo dosyalarıile gelişimlerini bizzat kendileri, annelerine ve babalarına sunarlar. Bu sunum; yıl içinde yarım saat süre ile öğrenci merkezli veli toplantısı adıyla gerçekleştirilir. Sunumda teknolojinin tüm olanaklarından yararlanılır. Dolayısıyla veliler çocuklarının gelişimlerini, bizzat çocuklarının yaptığı sunumlarla görme fırsatı bulurlar.
İlköğretim 1-2 ve 3. sınıflarda iki öğretmenle temel çalışma ve öğrenme alışkanlarını kazanan öğrenciler, 4. sınıfta ise bir öğretmenle ortaokula geçiş sürecini yaşarlar.
Türkiye'de ilk olarak MEF Okullarında uygulanan bu yöntem, dünyada pek çok ülkede uygulanmaktadır. Öğretmenlerden biri, hazırlanan plana göre öğrencilerle birlikte dersi işlerken, diğer öğretmen öğrencileri izler, dikkati dağılan öğrencilerle ilgilenir, sessizce motivasyonlarını sağlayarak, çalışmalarında güçlük çeken öğrencilere destek verir.İki öğretmenin sınıfta uyum içinde hareket etmeleri ve yeri geldiğinde anlatımı birbirlerine devretmeleriyle sağlıklı bir öğretim ortamı sağlanır.
Öğrencilerin gelişimi aylık gözlem formlarıyla ve rubriklerle izlenir. 4.sınıfta her ünite sonunda öğrencilerin ünite ile ilgili kazanımları yönelik olası eksik ya da yanlış öğrenmeleri izleme testleri ile kontrol edilir. Öğrencilerin var ise eksik ya da yanlış öğrenmeleri düzeltilerek ve tamamlanarak bir sonraki üniteye geçerler. Sonuçlar veli ile paylaşılır.
4. sınıfta öğrenci başarısını değerlendirmek amacıyla bir veya daha fazla üniteyi kapsayacak şekilde erişi sınavlarıuygulanır. 2-3 ve 4. sınıflarda düzenli aralıklarla öğrencilere Ölçme Değerlendirme Birimi tarafından deneme sınavları uygulanır.
2013-2014 Eğitim ücretidir
Güncel ücretler için lütfen iletişime geçiniz.
YORUMLARINIZI BEKLIYORUZ
İncelediğiniz okul hakkında herhangi bir görüşünüz varsa, lütfen paylaşınız... Yorumunuz diğer veliler için değerlidir.