Başkent Üniversitesi Ayşeabla Kampüsü

  DRAMA
   Oyun çocuğun temel işidir. Drama ise, oyunun gücünü eğitimde kullanan bir alandır. Çocuğun dramada oyunla öğrendiklerini yaşamında bilgiye dönüştürmesi esastır. Anasınıfından liseye kadar tüm sınıflarımızda yapılan drama çalışmalarında amacımız; programın öngördüğü gibi hedeflere ulaşma noktasında eğitim ortamları oluşturmaktır.

   BALE / DANS
   Bale okul öncesi dönemde başlaması gereken bir eğitimdir. Bu etkinlikte hedefimiz; çocuklara ritm duygusunu kazandırmak, küçük ve büyük kas gelişimlerini desteklemek, vücut koordinasyonunu geliştirmek, eğer varsa çocuktaki durma ve basma bozukluklarını düzeltmede yardımcı olmaktır. Ayrıca temel amaçlarınızdan biri de çocukları küçük yaşta baleyle tanıştırıp, bu sanatı sevdirmeye çalışmaktır. Uyguladığımız etkinlikler MEB programı dahilindedir.

   MÜZİK 
   Müzik eğitimindeki ilk amaç, çocukta müzik sevgisini uyandırmaktır çünkü müziği seven insanı sever, yaşamı sever, eşsiz bir ruh gücü ve zenginliği kazanır. 
   Müzik eğitiminin basamakları; dinleme, söyleme, çalma ve yaratmadır. Çocukların sesi, kulağı ve zevki eğitilirken; motor becerileri, bilişsel ve duyuşsal becerileri de gelişmektedir. Aynı zamanda çocukların sosyal becerileri ve kendilerine duydukları güven de olumlu olarak değişir. 
   Anasınıflarımızda çocuklarımıza tüm bu beceriler şarkılı oyunlar ile kazandırılmaya çalışılırken müzik eğitimine de temel bir başlangıç yapılmaktadır.

   SATRANÇ
   Satranç hayatın gerçeklerinden esinlenerek ortaya çıkmış bir zekâ sporudur. Satranç bir tür yaşam, yaşam bir tür satrançtır. Yaşamda da satranç oyununda da esas olan mücadeledir. Satranç bir mücadele yönetimidir. Yönetim becerisidir. Yönetim sanatıdır. Hatta bazen kriz yönetimidir.
   Çocukların zihinsel gelişimi düşünüldüğünde, satranca erken yaşta başlamanın önemi açıktır. Bu nedenle anasınıflarımızda başlayan satranç eğitimindeki amacımız; satranç figürlerinin ve satranç temasının çocuk gözündeki cazibesinden de yararlanarak, öğrencimizi satranç ile tanıştırmaktır. Satrancı bir araç olarak kullanıp, hayata yönelik mesajlarımızı satranç modeli üzerinden verebilmektir. Oyun anlayışı içinde başlayan eğitim, verilenler alındıkça, yenilerinin verilmesiyle devam eder.   

   GÖRSEL SANATLAR
   Çocuğun olduğu her mekânda bir yaratı söz konusudur. 
Çocuklarımız birer kâşif gibidir. Sanat ise hazine. Merak ve ilgileri sonucu sanat eğitimcilerinin yönlendirmeleriyle, özgür bırakılarak hazineyi keşfe çıkarlar. Çıkan ürün tam eşsiz bir sanat eseridir. 
   Anasınıflarımızda beyin-el-göz koordinasyonunun gelişmesine yardımcı olabilmek adına çocuklarımıza bol malzeme verip kendilerini özgürce ifade edebilmeleri sağlanır. Pastel boya, kurukalem, guaj boya, suluboya teknikleri ile hayal dünyalarını sınırsızca kullanacakları ortamı sağlayarak, gelişim süreçlerine destek olunur.   

   ORFF
   Çocuklar yaşamı oyun iç güdüsüyle algılar.
   Orff Öğretisi’ nde yapılan tüm çalışmalar ve uygulamalar da oyun içinde verilmektedir. Çocuklarımızın müzik yapma, dans etme, doğaçlama yapma ve yaratıcı düşünme yetenekleri temel ritim çalışmaları, drama, farklı ülkelere ait müzikli danslar ve orff çalgıları (ksilofon, metalofon, zil, çelik üçgen, bongo, cajon, davul, tef, kastanyet, marakas, metal ve tahta agago, ritim çubukları, zilli ve çıngıraklı çalgılar, guiro) ile oyun oynarken, farkında olmadan gelişir.

 BEDEN EĞİTİMİ
   Beden Eğitimi Bölümü olarak amacımız,  Atatürk ilkeleri ve devrimleri ile Türk Milli Eğitiminin temel amaçları doğrultusunda; öğrencilerimizin gelişim özellikleri de göz önünde tutularak, onların kişisel ve toplumsal yönden sağlıklı, mutlu, iyi ahlaklı bireyler olarak yetişmelerini sağlamak ve öğrencilerimize sporla ilgili temel bilgi, beceri, tavır ve alışkanlıkları kazandırmaktır. Öğrencilerimiz sportif etkinliklerle eğlenceli vakit geçirirken aynı zamanda sportif etkinliklerin sağlıkla olan ilişkisini kavrarlar. Sportif kurallar ve beceriler öğretilerek gelişmeleri sağlanır. İşbirliği içinde çalışma, yardımlaşma ve sorumluluk alma, lidere uyma ve liderlik yapabilme, dostça oynama, mücadele etme, kazananı kutlama, kaybetmeyi kabullenebilme, okul malzemelerini iyi kullanma ve koruyabilme, demokratik hayatın gerektiği tavır ve alışkanlıklar edinebilme, kazandırılması hedeflenen davranışlardır. 
   Okulumuz anasınıfında beden eğitimi, temel motor gelişimi ve sosyal gelişimi güçlendirilmiş bireyler yaratma esasına dayanır. Oluşturulan yıllık planlamalara göre dersler işlenir. Her öğrencimizin spor yapmayı alışkanlık haline getirmesi amaçlarımızdandır.

 BİLİM MUTFAĞI
  Hayatın her anında bizimle beraber olan bilimi, oyun, etkinlik, deney gibi eğlenceli yollarla çocuklarımızla keşfetmek Bilim Mutfağı dersinin amaçlarındandır. Bu sayede çocuklarımızın başta kendilerine, sonra da çevrelerine farklı bir gözle bakabilmeleri, merak ederek sorular sorabilmeleri amaçlanmaktadır.

 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
  Bilişim Teknolojileri derslerimizde, okul öncesi öğretim programına göre belirlenen haftalık müfredat konularına katkı sağlamak ve konuların görsel materyallerle daha iyi anlaşılmasına yardımcı olmak için bu konular teknoloji destekli eğitim materyalleriyle entegre edilerek sunulur ve uygulatılır. Teknolojiyi eğlenerek öğrenmeleri hedeflenir. Ayrıca öğrencilerin psiko-motor becerileri ile bilişsel gelişimleri desteklenir.