Öne Çıkan Özellikler
Bu kampüsün doğrulanmış verilerinden derlenen kısa özet.
Satranç
Satranç programı sunulmaktadır.
Yaratıcı Yazarlık
Yaratıcı Yazarlık programı sunulmaktadır.
P4C
P4C programı sunulmaktadır.
- Hikaye Sandığı
- çok amaçlı salon
- Fen Laboratuvarı
- Robotik ve Kodlama Atölyesi
- Kapalı Spor Salonu
- Binicilik alanı
Hızlı bilgiler
Özel Bergama Doğa Fen Lisesi hakkında
Doğa Koleji İzmir Bergama 1 Kampüsü, anaokulu, ilkokul ve ortaokul kademelerindeki eğitimi ile Türkiye’nin en yenilikçi ve modern eğitim anlayışını Bergama ile buluşturarak eğitimde fark yaratmaya devam etmektedir.
KADROMUZ YEMEK LİSTESİ FOTOĞRAF ALBÜMÜ İLETİŞİM OKULUMUZ İzmir Bergama 2 Doğa Anadolu ve Fen Lisesi Kampüsü 3300 metrekare kapalı alanı içerisinde başta Fizik, Kimya, Biyoloji Laboratuvarları, Bilişim Laboratuvarı, Görsel Sanatlar Atölyesi, t-MBA Toplantı Salonu, Kütüphane, Çok amaçlı salon, Kantin, idari ofisler, 200 öğrenci kapasiteli yemekhane ve 310 kişilik konferans salonunu barındırıyor.Akademik ve teknolojik altyapısı güçlü, araştırmacı, yenilikçi, üretken bireyler olarak yetişen İzmir Bergama 2 Doğa Anadolu ve Fen Lisesi Kampüsü öğrencileri; ulusal ve uluslararası platformda, TÜBİTAK projelerinde, fizik-kimya-biyoloji-matematik olimpiyatlarında ve robotik yarışmalarında yer alıyorlar.YABANCI DİL EĞİTİMİ Lise; İngilizce Almanca OKUL GALERİ
Eğitim seviyeleri
Bu kampüste sunulan sınıf düzeyleri
Eğitim yaklaşımı ve programlar
Müfredat, dil ve akademik programlar
Kampüs yaşamı
Spor, sanat, kulüpler ve sosyal etkinlikler
Fiziksel olanaklar
Kampüsteki laboratuvar, spor ve destek alanları
Kampüsten kareler
Sınıflar, laboratuvarlar, spor ve sosyal alanlar
Konum ve ulaşım
Yakındaki Okullar
Aynı ilçedeki diğer kampüsler- İzmir Bergama 2 Doğa Koleji KampüsüBergama, İzmir
- Özel Bergama Okyanus AnaokuluBergama, İzmir
İletişim ve kayıt
Bilgi kaynakları ve doğrulama
Bilgiler MEB, TOZOK ve okulun resmi kaynaklarından doğrulanarak oluşturulmuştur.
- MEB özel öğretim kurumları kaydı
Son doğrulama: 9 Temmuz 2026
DoğruOkul editöryal içerik üretmez; okul-doğrulama süreçlerini kaynaklara dayandırır.
